Projeto Educativo e Pedagogia | Colégio Saint Daniel Brottie

Projeto Educativo

O projeto educativo tem por base uma relação pedagógica personalizada com o princípio fundamental de olhar, amar e conhecer cada criança e acompanhá-la a exponenciar as suas potencialidades e uma real diferenciação pedagógica, com uma ação educativa centrada no trabalho diferenciado de cada aluno e não no ensino expositivo do professor.

O projeto educativo do Colégio Saint Daniel Brottier privilegia igualmente o domínio da língua inglesa, com aulas diárias de inglês, preparando os alunos para o mundo atual que é global, intercultural e de mobilidade internacional.

Diferenciação pedagógica

A ação educativa do professor é organizada de forma flexível para cada aluno, de forma a que cada um, de acordo com o seu plano individual de trabalho, possa evoluir para propostas mais desafiantes, de outros anos de escolaridade, ou recuperar conteúdos em que demonstra mais dificuldade. Relação pedagógica personalizada
Um processo de ensino- aprendizagem centrado, na pessoa do aluno, em interação social: o professor, em sala de aula, prepara materiais e tarefas específicas para cada aluno, acompanhando o desempenho de cada criança no seu percurso individual de aprendizagem.

Tempo de estudo autónomo diário

Momentos de trabalho, em horário, nos quais os alunos, individualmente ou a pares, consolidam competências curriculares, com base em diferentes tipos de atividades inscritas no seu Plano Individual de Trabalho.
Nos tempos de trabalho autónomo o professor apoia, de forma rotativa e sistemática, os alunos que revelam dificuldades ou estimula as suas potencialidades para avançar em determinadas áreas de aprendizagem.

Contextualização das aprendizagens

As aprendizagens são contextualizadas, partindo daquilo que os alunos já sabem ou trazem das suas vivências, para o contexto escolar. Procuramos integrar e dar sentido aos conhecimentos prévios das crianças, desenvolvendo atividades significativas de forma a envolver os nossos alunos ativamente no seu processo de construção dos saberes.

Conselho semanal

Momentos de planeamento e avaliação do trabalho da semana, individual e coletivo, onde se insere o conselho de turma, com lugar no final de cada semana. A participação dos alunos nestes momentos permite-lhes, desde cedo, inteirarem-se da dinâmica exigida pelo trabalho em grupo, fundamental para uma boa gestão do seu trabalho e para uma consciente evolução da sua aprendizagem.

Comunicação do conhecimento

A comunicação é uma das estratégias fundamentais da pedagogia do MEM, ao mesmo tempo que assume um papel preponderante no desenvolvimento cognitivo e na formação social dos alunos. A frequente partilha pelos alunos das produções e do conhecimento adquirido em vários momentos do dia concretizam a dimensão social das aprendizagens.

Balanço do dia

Momento diário de avaliação do trabalho realizado em coletivo e individualmente, com base no plano do dia definido em cada manhã.

Inglês diário

A disciplina de inglês no Colégio Saint Daniel Brottier, a partir dos 3 anos, é curricular e diária. O Colégio, como Centro Oficial de Exames da Universidade de Cambridge, promove a certificação anual das aprendizagens nos vários níveis, de acordo com o sistema da Universidade de Cambridge.

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